Clientèle visée et description des volets


Les jeunes adultes inscrits en formation à l’intégration sociale présentent des difficultés d’apprentissage et d’adaptation sur les plans psychique, intellectuel, physique et social.

CRITÈRES D’ADMISSION AU PROGRAMME FIS

Les jeunes adultes désireux de s’engager dans une démarche de formation doivent :

  • Manifester un intérêt pour suivre une formation en intégration sociale.
  • Avoir un état de santé suffisant pour assister aux cours de façon régulière.
  • Se comporter de manière sécuritaire pour soi ou pour les autres.
  • Être autonome au niveau de l’hygiène de base.
  • Être capable de communiquer (paroles, gestes ou images).

CHAQUE PARTICIPANT BÉNIFICIE D’UNE DÉMARCHE ET D’UNE FORMATION SUR MESURE.

Admission au programme Formation en intégration sociale au Centre la Croisée

L’admission d’un jeune adulte au programme repose sur l’identification des caractéristiques et des besoins de ce dernier. Les groupes d’élèves sont constitués à partir de l’évaluation des caractéristiques ciblées correspondant aux incapacités et aux difficultés d’ordre social. 

Les caractéristiques visées par le programme en Formation à l’intégration sociale sont :

1. Un jeune adulte qui présente des difficultés identifiées et significatives d’apprentissage et d’adaptation sociale.

 2. Un jeune adulte ayant besoin d’être intégré dans un groupe de formation et qui possède des acquis cognitifs et des capacités permettant d’effectuer des apprentissages significatifs en milieu scoalire. 

 3. Un jeune adulte en mesure d’exprimer ses besoins dans le cadre d’une préparation à la gestion de soi au quotidien et à la capacité à assumer ses rôles sociaux.

 4. Un jeune adulte en mesure de s’engager dans un projet d’intégration sociale en milieu scolaire et en milieu de travail.

 5. Un jeune adulte capable de bénéficier d’un accompagnement et d’un soutien dans son cheminement socio-professionnel.

Au Centre la Croisée, nous avons trois volets :

Volet A : Le jeune adulte a la capacité de pouvoir lire, écrire et comprendre des notions lui permettant de faire des apprentissages favorisant une plus grande autonomie fonctionnelle.

Volet B : Le jeune adulte a la capacité d’effectuer des transferts de compétences génériques et stage d’intégration et en milieu de travail et à s’exprimer verbalement. 

Volet C : Le jeune adulte a la capacité de communiquer avec des paroles, des gestes ou des images, ce qui lui permet de faire des apprentissages favorisant une certaine autonomie.